三元作文的走向似乎更加“复杂”和“怪异”了！
作文情境中的核心“元”学生还未厘清，“元”之间的关系还未捋顺，出题人就迫不及待地把问题情境变得更加“不良”与“复杂”！
核心“元”设置成“变化中的”，仿佛是数学抛物线题目中的动点，需要更加复杂的预设……
同时，“元”之间的关系也是运动变化的，甚至让你人为的添加“元”……
真的心疼现在18岁的考生一秒，我只想马上在草稿纸上用红笔画一个“对勾”对18岁致敬！（respect！！！）
接下来我们来看一道复杂“元”关系的题目，尽管很多老师对此题赞誉有加，尽管许多一线高手写出了相当“老辣”的下水文，语文侠客还是固执的认为，这个题目有些故弄玄虚的嫌疑，不信？
你请看题：
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
在2018年全国宣传思想工作会议上,习近平总书记明确要求广大宣传思想工作者“要不断掌握新知识、熟悉新领域、开拓新视野,增强本领能力,加强调查研究,不断增强脚力、眼力、脑力、笔力,努力打造一支政治过硬、本领高强、求实创新、能打胜仗的宣传思想工作队伍”。
为什么“脚力”、“眼力”在前,“脑力”在后?有没有其他的顺序?哪种“力”是核心?作为宣传思想工作者当然要增强“笔力”,但是其他行业的人需要增强什么力呢?
复兴中学团委将组织以“脚力·眼力·脑力·?力”为主题的征文活动,请结合以上材料补上“?力”写一篇文章,体现你的认识与思考。
要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
看完题目，你的思路是什么？？？
你要回答材料本身的几个问题：
1. 什么是脚力、眼力、脑力、笔力？
2. 为什么“脚力”、“眼力”在前,“脑力”在后？顺序是否可以变化？
3. 哪种“力”是核心？
4. 作为宣传思想工作者当然要增强“笔力”,但是其他行业的人需要增强什么力呢?
你发现没有？
太复杂了！！！！！！
需要至少解决6个问题才能够实现立意的真正落位！！！
我们来看所谓官方答案是否解决了这6个问题！
23.写作提示材料分析:
脚力是努力深入基层、深入生活、深入群众的能力。眼力是对问题的发现力、辨别力、判断力。脑力是愿思考、勤思考、能思考、善思考并作出准确分析,判断的能力。笔力是创作力。脚力、眼力、脑力、笔力是环环相扣、互为补充、紧密联系的统一整体,不能把“四力”割裂开来,也不应该孤立地去强调一个方面。“四力”是既层层递进、互相促进又相互支撑、相辅相成的关系。没有好脚力作为保障,眼力、脑力,笔力就是无源之水,无本之木;没有好眼力这个重要前提,脑力,笔力往往就没有用武之地,就展现不出好脑力,好笔力,好脚力也无法体现;好脑力则居于核心地位,没有好脑力就没有好笔力,并很可能浪费了好脚力、好眼力;好笔力是“四力”最重要的直观体现,没有好笔力这个关键,不仅好脚力、好眼力、好脑力无法很好体现，也无法真正完成工作任务。
提示语则设定复兴中学团委组织征文活动的特定情境，并明确以“脚力·眼力·脑力·?力”为主题。
参考立意:
①深人实际,明辨慎思,增强战力/提高能力②脚力是保障,眼力是前提,脑力是核心,笔力是直观体现/能(战)力是手段。
评卷建议:
全篇作文只围绕“脚力”或“眼力”或“脑力”或“?力”其中一个主题词来谈,属于严重偏离题意,建议在35分以下起评;全篇作文围绕“脚力·眼力·脑力·?力”来谈,但只是将四个主题词割裂,分别来谈,体现不出四者之间的辩证关系,建议在36~40分之间评分;全篇作文能围绕“脚力·眼力·脑力·?力”来谈，且能体现四者之间的辩证关系,但语言、结构、素材等方面都较为平庸,建议在40~45分之间给分。在此基础上,如果以下几条当中有一条表现特别突出。可在46~50分之间给分;如果有两条或以上特别突出,可在51~60分之间给分。
①举例准确、丰富、新颖,具有时代特征。
②观点深刻,逻辑严谨,具有启发性,能体现思辨色彩等。
③表达流畅,有文采,文句具有表现力。
④论证方法多样,论证结构清晰。
⑤书写整洁、美观。
残篇评定:
600字以上,结构完整的文章,按评定标准评分,扣字数分。(每50字扣1分)600字以下,结构不完整的文章,30分以下评分,不再扣字数分。400字以下的文章,20分以下评分,不再扣字数分。200字以下的文章,10分以下评分,不再扣字数分。只写一句话,或者只写题目的,给1~2分。
抄袭、套作、仿写、扩写明显的,建议在20分左右评分。
其他扣分事项:
1.有确凿证据判定考生的文章是按照某一篇文章仿写的,且构思、内容,文字等与仿写的文章有许多相似之处,该文的实际得分,按应得分数的80%执行。
2.无自己的构思立意,仅对作文题目原材料进行简单扩写的作文,在20分以下评分。
细看后官方答案还是相对详细的
但值得一提的是
到底什么是出题人添加的“力”？
从答案可知，是：
笔力
战力
能力
那么，我们要追问，我们18岁的视角还能添加或筛选什么“力”？？？
膂力（臂力）
动力
活力
伟力
执行力
冲力
拼力
传播力
这些所谓“力”和所谓“元”能添加吗？？？
如果是你，你会添加什么“力”？
添加后的“力”与脚力、眼力、脑力能否形成有机的关联？？？
（其实参考答案上也能看出出题人的纠结，既想要一部分同学认真落脚在“笔力”上去写，又害怕学生没生活，写不出真正的东西，套话连篇，所以，干脆搞一个“添加”，用一个数学概念“X”（未知概念）来“糊弄”考生和一线教师，本来想搞的“又红又专”，最终颇有些“四不像”的味道，期待看到一些考场例文，真心想见识一下18岁的考生考场上的真实表现，期待你的作品，私信给语文侠客吧！！！！！！）
如果是18岁的语文侠客在考场，我大概率会选择“执行力”（当然，其他力也可以写，言之成理即可），参考标题如下（成文可能在下期呈现）：
《增强脚力眼力脑力，提升执行力》
《在执行中锤炼脚力、脑力、眼力》
《脑力为核，眼力定准，脚力保障，落在执行》
《锻炼脚力，增强脑力，补强眼力，展磅礴伟力》
《力行方致远，焕发新活力》
《致远需力行，三力皆动力》
《“脑眼脚”力不可缺，复兴路上拼全力》
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至于素材和具体写作，有些老师和同学说考场情急之下难以手到擒来，如果只言片语无法改变你，想进行系统化训练，不妨私信语文侠客索要课程，非诚勿扰！
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有一种奋斗叫高考
那是人生中美好的回忆
