2021年下半年，教育部把“双减”列为“一号工程”，密集出台多项文件，以前所未有的改革力度推进“双减”实施，让中国的教育生态产生了明显的变化。
不可否认，“双减”政策的出台，不同程度减轻了学生和家长群体的家庭负担、教育焦虑，但对部分家长而言，焦虑转向了其他隐忧，就像一些人所担心的，现在孩子作业少了，没地方补课了，这固然是好事，但会不会存在教学质量下降、学习跟不上的情况呢？作为家长如何有针对性的配合学校进行学习辅导？
在“双减”背景下，如何提高老师的教学质量、学生的学习效率、家校密切联系便成为了大家的关注点。“大力提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好”、“提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求”、“如何布置适量且科学的作业？”等都成为了大家深度探讨的话题。
“双减”落实后，如何在确保学生掌握知识的基础上，创新教学模式，真正做到将课堂还给学生？有没有更好的方式通过高科技手段提升教学质量以及课堂互动呢？河南部分学校通过高科技手段实现创新教学模式，运用“互联网+教育”，以“高效互动课堂系统”为抓手，通过运用大数据、人工智能等核心数字技术，推动课堂流程优化再造、结构化重组，提升了教师的教学质量，课堂的趣味性，增加了学生的学习兴趣！全力助推学校发展，努力打造数字化课堂变革的教育样本。
“同学们，现在使用你们的电子学生证开始答题……”开学的日子，鹤壁、周口、濮阳、安阳部分学校的学生已经佩戴上了具有互动答题功能的电子学生证，并开始了一场与众不同的教学课。课堂上以电子学生证的课堂互动功能作为联接，老师的一个提问，即刻得到全班学生的高效反馈，充分展示师生信息化技术应用能力，体现教育数字化硕果。
传统的课堂教学方式往往缺乏互动性和参与性，教师无法掌握授课效果，学生学习注意力不集中，学习效果欠佳。现在教师利用高效互动课堂答题系统进行随堂小测，电子学生证即时收集学生答题数据，并进行统计分析，教师一图了解全班学生课堂学情。这款学生证不仅仅有通话、定位、危险水域告警、健康监测、心理监测等功能，最大的特点就是无游戏、无上网、无交友，同时具备互动课堂答题功能。
既不限制授课内容，支持电子大屏，又保留了原来的课本、纸质、黑板等内容，相较于传统教学，全新的学而练互动课堂教学模式显然更受师生欢迎。依据学习金字塔理论，互动课堂相对传统的听讲方式学生的知识留存率提高10倍！让全班全程参与互动答题，同时记录分析作答数据，学生在课堂专注45分钟胜过课后6小时！课堂更专心，答题更专注，学习更高效！
凭着一款神奇的电子学生证，学生就能接收教师发布的课堂作业通知、参与随堂提问与随堂答题，生成全班学生数据报表便于教师分析与诊断，高效提升教学互动性，提高学生课堂专注度和参与度。此外，系统还可以将每天生成答题分析报告自动推送给家长，让家长时刻了解学生在校学习表现，对于辅导学生日常学习有了抓手。
技术的应用，不能为单方便考虑，既要从管理效率角度、也要从人性角度考虑，为教师减负；同时也要考虑到学生使用电子屏幕的时长适当，不因为学习而影响到孩子视力健康。这款电子学生证针对教师、孩子、家长、校长、教育部门的需求，规划互动课堂的产品功能，真正解决了传统课堂教学的痛点。
截止目前，已经开展的互动课堂教学模式的学校，参与互动的学生们说，这种模式的教学，课堂上不敢再分神、偷懒，从被动接受的角色，转变为主动学习的角色，学习自觉性大大提高了。
因为具有人工智能、大数据分析功能，通过使用互动课堂教学模式形成每个学生的个人档案，不仅和同学之间相比，也可以和过去的自己相比，哪些地方退步、进步，一目了然。
老师们普遍反映，不改变老师原有的备课习惯，也不限制答题形式，但可以及时了解教学效果，可以根据学生答题反馈来及时优化教学。最关键的是，还可以直接统计出全班学生的错误率，这道题有多少同学做对了、多少同学做错了都有详细的统计数据。“学生的参与热情更高了，也及时了解全班学生的知识掌握情况，更有利于教学。”学校语文老师说。
学校校长也表示，通过先进的科技手段、采用人工智能、大数据分析，在双减以后，更好地帮助学生进行个性化学习，并帮助老师即时了解学生的学习状况。
依托学而练课堂互动系统，学校多维度采集了教师与学生的教学过程数据，对教师教学行为和学生课堂学习行为进行“精准画像”，改变教师、学生教与学的方式，真正做到数据化、可视化。从传统的单向教学模式转变为新型的高效互动教学模式，让学生在互动过程中深入课堂学习，高效接受知识点，在亲历中建构自己的知识体系，做到以学定教、因材施教。
惟其艰难，更显勇毅。乘着教育数字化革新的浪潮，“优质均衡高质量发展”的智慧教育新篇章已经徐徐展开。
