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“跟我儿子一样大的小朋友都会说好多话了，我们家这个只能说一些很简单的，我觉得他什么都明白，但就是不爱说。本来想着去幼儿园小孩子一多，在这个环境里他慢慢就会了，结果……”
几天前我们收到了一位三岁宝妈的充满焦虑的咨询：
3岁的瀚瀚（化名）和其他孩子相比，似乎语言能力落后了不少，同龄的孩子已经到了追着家长问问题的时期，他好像没有那么强的表达欲，说话含糊，想要的东西只会用手指并发出“啊啊”的声音，就算妈妈反复教了很多遍他还是不说。
妈妈想着或许孩子上了幼儿园，有其他小朋友和老师一起交流，说不定情况能得到改善，于是就把孩子送去了幼儿园，然而孩子的情况并没有妈妈想得那么好。
进入幼儿园后，在老师的教导下，瀚瀚的语言能力不但没有进步，甚至因为不会说话显得不合群不能和其他小朋友一起玩，一个人显得很无助，还因为语言问题无法理解老师的指令，上课期间跑来跑去，对其他孩子造成干扰，老师也经常和瀚瀚妈妈反馈孩子的情况，瀚瀚也因为在幼儿园的种种受挫而对“上幼儿园”这件事情非常抗拒，这让妈妈十分焦急，不知道该如何是好。
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上幼儿园 ≠ 孩子进步
其实瀚瀚这个情况并非个例，我们在日常工作中经常会遇见相似的案例。因为语言发育落后产生的问题入园之后被老师约谈，家长不知道该怎么办，孩子说话的问题明明寄希望于上幼儿园得到改善，没想到事与愿违。
我们先来了解一下语言发育落后的儿童和同龄儿童的差距在哪里？
对照1-6岁儿童的语言发育规律，见下表：
语言发育落后儿童与同龄儿童的语言能力对比，明显看出了差距。
有些家长认为这只是因为孩子开口比较晚，老一辈爷爷奶奶还用“贵人语迟，惜字如金”当搪塞借口，很多人都认为随着孩子慢慢长大，就会正常了。但是如果孩子到了2、3岁还无法开口说话，家长就该谨慎孩子语言发育问题了。不要等孩子上幼儿园之后问题暴露更多，甚至对孩子造成伤害。
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语言黄金学习期，千万别错过！
3—5岁是学习语言的黄金时期,此阶段孩子能够学会大量词汇并学习应用。如果孩子的语言表达存在严重的困难，必然造成社会性发展的障碍。
解决孩子语言问题的办法：
- 改变语言环境，统一语种、积极交流，给与他尽可能多的回应，多鼓励，发掘孩子感兴趣的内容，选择他适合的学习方向，能够让他多听多说。
- 训练孩子口肌力量，在合适的年龄段给与稍有咀嚼力的食物，避免出现说话含糊、构音障碍等问题。
- 不要过度满足孩子的需求，“伸手就有”要避免，要鼓励孩子开口说出来。
此外家长们在发现孩子在语言方面出现落后，应当高度重视，通过专业测评查找到孩子语言落后的问题所在和具体的应对方式，通过专业的语言训练和居家干预指导帮助孩子快快追上同龄小朋友，不让“语言问题”影响孩子的健康发展。
