许诺是航天科工集团二○六所应用物理技术中心主任、首席专家。她带领30多位青年博士攻克了空间微动力、生物微机电、智能传感等领域多项核心技术难关。工作之外，她还是一个妈妈，11岁的果果是她最满意的“作品”。在家教方面，她也有不少特殊的心得。
许诺和女儿
▶ 神奇的小黑板让果果变成了一个做事有规划、懂得时间管理的孩子
许诺与爱人同在航天系统工作，他们夫妻是同事眼中的工作狂。他们每天早出晚归，回到家女儿果果已经入睡。早上，果果起床后，急匆匆吃完早餐，由爷爷奶奶送去上学，和父母几乎没有交流的时间。
起初，许诺用写字条的方式和果果交流，上面写一些“妈妈爱你，吃饭别挑食”之类的话，却很少得到回应。许诺从公婆那里了解到，果果做事没有章法，也没有时间概念。许诺觉得，从小做事有规划，学会时间管理，形成良好的行为习惯，能让孩子终身受益。
果果上小学二年级时，有一次许诺带她去超市购物，在文具区看到一个小黑板，她很感兴趣。许诺想到给果果留字条的事，觉得有个小黑板更好，可以让果果在上面练字、画画。于是，她爽快地买下了小黑板。
起初，果果只是在小黑板上练练字、涂涂鸦。许诺担心她只是心血来潮，新鲜劲儿一过小黑板就丢一边了，得想办法提高小黑板的利用率。于是，许诺建议果果把每天的学习计划写在黑板上，并照此执行。她的用意是，这样时间长了，果果就有规划意识了。
果果听从了妈妈的建议，每天放学后就在小黑板上写下自己的学习计划：放学回到家，18：00~18：30写作业，18：30~19：30练琴，19：30~20：00跳绳。看到果果时间安排得如此紧凑，许诺很欣慰。
许诺每天下班回到家，第一件事就是看小黑板上果果又写了什么，有几个计划完成了。许诺嘱咐婆婆对果果进行提醒和监督，每天下班回到家，她都向婆婆询问果果的学习计划落实情况。婆婆告诉她，果果偶尔会开小差，但任务基本上都按照计划完成了。
在家人的监督鼓励下，果果养成了每天列计划的习惯。许诺每天会对果果的计划进行讲评，如果计划完成得好，她会画朵大红花以示奖励，连续3天完成学习计划，可以满足果果一个心愿。
慢慢地，果果使用小黑板成了常态，经常早出晚归的许诺就利用小黑板和果果交流。
平时回家晚了，果果已经入睡，许诺就在小黑板上写道：“果果今天计划完成得很棒哟！”然后画个点赞的大拇指或者笑脸以示鼓励。如果有一天，许诺认为果果应该完成哪些事情，她会在黑板上列个清单，建议果果完成这些任务。果果放学回到家，看到妈妈列出的清单，会逐条去做。许诺晚上回来后，得知果果任务完成得很棒，会在小黑板上写下评语，评语后面还会有“妈妈爱你”这句经常出现的话。
几年下来，那个神奇的小黑板让果果变成了一个做事有规划、懂时间管理的孩子。
▶ 许诺用自己的行为引导果果，增强她对挫折的认识和抗挫折能力
许诺清楚，孩子能否成才，除了拥有良好的品质外，还得具备抗挫折能力，也就是所谓的逆商。平时，许诺很注意用自己的行为引导果果，增强她对挫折的认识和抗挫折能力。
科研道路上荆棘密布，航天领域的研究尤其需要创新和突破。尽管工作中有种种挫折，许诺在果果面前表现得很坦然。为了让果果理解她工作的难度，许诺说：“果果，妈妈这些日子进行一项重要的创新研究，难度相当于翻越喜马拉雅山，但妈妈有必胜的信心！”听妈妈这样说，果果对妈妈的研究格外关注。
作为首席专家，许诺承受着巨大的压力，在家里经常陷入沉思，有时果果和她说话，问了几次她才反应过来。许诺告诉果果，她和团队的叔叔阿姨们正在爬山途中，山很陡很险，必须开辟一条可行之路，才能顺利登顶。
果果像大人一样鼓励妈妈，说搞科研像做应用题一样，虽然很难，但总能找出不同的解法来。许诺觉得果果的比喻很形象，让果果等她的好消息。
许诺和团队从研制新材料入手，一步一步地进行探索。回家后，果果问她新材料的研制情况，许诺说：“我们正在吹冲锋号！”经过反复试验，只有巴掌大小、性能却比同类产品优越的微电推进器成功面世。
▲ 许诺（右二）和团队成员在工作中
2019年年初，许诺团队研制的离子液体微电推进器搭载技术试验卫星发射入轨，并成功完成多次在轨点火试验。果果为妈妈带领团队取得的成果欢呼雀跃。
工作中，许诺不畏艰难的态度潜移默化地影响了果果。
一天，果果所在班组织吟诵活动，果果担任主持人。大家商量后，一致决定穿汉服。
回到家，果果对许诺说：“有几个同学没有汉服，咱家有四套，我都带过去给她们穿。”许诺觉得果果很有团队精神，也有担当，就表扬了她。
活动结束后，老师给许诺发来节目视频。许诺发现了一个细节：担任主持人的果果有条不紊地念主持词，突然话筒从架上掉下来，果果从容地捡起话筒，继续主持。
果果放学回到家，许诺好奇地问：“话筒掉了，当时你怎么一点儿也不慌？”
果果回答：“我只知道排练了那么久，不能让一个小问题影响整个效果。妈妈，您遇到这样的情况，肯定也不会惊慌吧？”听了果果的回答，许诺很庆幸自己平时用言行为果果做了榜样。
上小学四年级时，果果在一次考试中，因数学解题思路发生偏差，连错两道应用题，致使她一向拿手的数学成绩下滑，老师委婉地批评了她。
回到家，果果向妈妈说了这件事，许诺问她：“受了批评，为啥还这么高兴？”
果果说：“一次考不好不算啥，吸取教训下次考好不就行了。你们做实验失败那么多次，不也整天笑嘻嘻的吗？”果果有这样良好的心态，许诺非常欣慰。
▶ 父母不要用自己的认知限制孩子的成长空间，永葆好奇心，与孩子一同成长
在妈妈的影响下，果果从小就对科学感兴趣。上幼儿园时，一天她回到家突然问妈妈：“小朋友问你是干什么的？我不知道怎么回答，你说一下嘛！”如何用合适又通俗的语言解释自己的工作，对许诺的表达能力是个不小的考验。
许诺想了多种表述方式，最终选择了一种通俗易懂的：“妈妈的工作是做隐身斗篷，穿上后可以把你变没或把妈妈变没，这样我们就能隐身了。”
有段时间，果果迷上了《小飞侠》动画片，许诺趁机向她描述：“妈妈也会做小飞侠那样会说话会飞翔的机器，让大家穿上之后变得强大，保护咱们国家的安全。”果果听后，很为妈妈感到自豪。
上小学后，果果对科学的兴趣越来越浓。小学二年级的一天，果果拿出自己的一幅画让妈妈看。许诺看到果果把一个望远镜画得十分复杂，就用崇拜的口吻让果果讲述一下。
果果说：“这是我画的对地观测望远镜。”然后把她的创作思路完整清晰地表述出来。果果说得头头是道，且很有独创性，许诺立刻表扬了她，让她再接再厉。
果果爱科学，也爱演讲，许诺小心翼翼地呵护着果果的爱好。在许诺眼中，果果是个感情丰富的孩子。
有一天，学校组织了致敬革命烈士的演讲活动，果果所在的中队选择了介绍《永不消逝的电波》中的李白烈士。查资料、看电影、画插画……果果整整忙活了半个月。许诺只要在家，就会关注果果的准备情况，并建议她可以把烈士的故事画成连环画。果果觉得这正好能发挥自己的绘画特长，便认真去做了。
在演讲活动准备过程中，最打动许诺的是果果讲故事时的那份自豪感。果果并不是简单地为了完成任务而背资料，而是表现出对英雄发自内心的崇敬，竭尽全力表达英雄为革命事业抛头颅洒热血的伟大精神，那份诚挚的情感弥足珍贵。
在辅导果果的爱好方面，理科方面的内容许诺可以轻松应对，文科方面的内容她会感到吃力。
一天，果果读书遇到两句文言文，她读不懂，便跑来问妈妈。许诺也不懂，但又不敢乱讲，她只好百度了一下，原来那两句文言文出自屈原的《离骚》，认真理解后，她才讲给果果听。
为了能和果果一起成长，如今，许诺又学起了文言文，努力学习古文知识，这样才不至于和果果没有交流的话题。
在教育孩子方面，许诺认为，父母不要用自己的认知限制孩子的成长空间，要永葆好奇心，与孩子一同成长。
END
作者：欣然
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