极目新闻记者 张裕
如何让幼儿理解基本的数学概念？幼儿园的游戏又该如何设计，帮助孩子们更好地幼小衔接？
9月15日上午，武汉市第四轮保教实验活动走进武昌区教育局康乐幼儿园。活动以《衔接有道 “幼”备而来》为主题，通过“热点话题分享”“教学活动展示”“现场主题教研”“专家专业引领”四个环节，呈现了一场有趣有序、有声有色的教研活动盛宴。
在热点话题分享环节，康乐幼儿园蔡洁园长从双向衔接核心概念的界定、主要问题的梳理，提炼出了科学的实施途径和策略，明晰了如何从儿童持续发展的角度，更好地做好幼小双向衔接。
来自康乐幼儿园的张燕妮老师为现场的园长老师们呈现了一节大班科学领域数学活动《狂欢吧！原始人》。趣味的原始人场景，热闹的狂欢节氛围，“原始人姐姐”带着“小小原始人”们在一个个游戏情景中操作体验，发现计数的有趣，感受数学的有用。
武昌区南湖第二小学的周思园老师，则呈现了一节生动有趣的一年级数学教学活动《数一数》。周思园通过运用小组讨论等方法，引导孩子们深入数数的活动过程，初步了解了数数的方法，激发了孩子们对数学的兴趣。
现场教研环节，研讨小组围绕“幼小衔接中数学领域入学准备策略”的话题，通过“播放视频，走进‘衔接’”“观摩课堂，发现‘衔接’”“主题教研，落实‘衔接’”“专业引领，深入‘衔接’”四个环节，展开了热烈讨论，碰撞出思想的火花，使老师们共同明晰了数学领域学习方式的差异、探寻出幼小衔接数学入学准备中科学的双向衔接策略。
南湖二小吴军校长表示：“本次教研活动来源于现实幼小衔接中数学领域入学准备方面的真实问题，在实践中看到问题，进行反思、探索、解决，引领研究提升经验。”
武汉市教育科学研究院张敏主任对本次教研活动进行了专业引领，张敏主任就如何高效组织开展科学活动，以及如何使科学活动更严谨，如何在教学活动中融入游戏精神等提出了具有实效性和可操作性的建议。
（来源：极目新闻）
