极速天气 资讯 上幼儿园不哭不闹的孩子,多半来自这几种家庭,看看说得对吗?

上幼儿园不哭不闹的孩子,多半来自这几种家庭,看看说得对吗?

金秋九月,很多父母又迎来了与孩子斗智斗勇的开学季。特别是对于孩子正在上幼儿园的父母来说,更是饱受“折磨”。

我的邻居许丹就是那个被孩子闹得苦不堪言的父母,她说她家儿子涵涵开学不到半个月,已经连续哭了两个周了。

涵涵上学后,醒来的第一句话就是:“妈妈,我不想去幼儿园。”

然后他开始在各种小事情上撒泼耍赖,无论大人们如何威逼利诱,他就是不愿意爽快地进行上学前的一系列准备。

比如涵涵醒来以后便缠着妈妈玩游戏、讲故事,一旦许丹不听从,他就开始哼哼唧唧,黏在床上不肯起来。

特别是穿衣服时,他不仅不愿意自己动手穿衣,就连妈妈亲自给他穿衣服时,他都不会主动抬一下手脚。

等许丹好不容易给孩子穿好衣服,洗漱完毕,涵涵又在饭桌上整幺蛾子了。

他一边极其缓慢地小口进食,一边发着久久不回神的呆。许丹眼见还有15分钟就要迟到了,自家儿子还在细嚼慢咽,根本不着急出门。

许丹知道这是孩子不愿意上幼儿园的惯用伎俩。因为之前有几次由于儿子动作太慢,耽误了出门时间,她就顺水推舟,给孩子请了假。在孩子看来,只要迟到够久,自己今天就可以不用上学了。

等许丹好不容易把这尊大佛成功请到幼儿园门口时,涵涵又开始和自己上演生离死别的戏码。

他一边落泪,一边三步两回头,不停地和自己挥手。而老师也多次反映孩子在学校哭闹得比较厉害。

所以,一到放学点,许丹总是第一个等在校门口的父母。她说,自己送他上学是全幼儿园最后一个,接他放学是第一个,保安师傅都深深记得他们母子俩了。

其实很多孩子上幼儿园都会哭闹,这主要是孩子正处于分离焦虑的阶段,处于这个阶段的孩子最明显的表现,便是每隔一段时间就要找妈妈。

而很多父母为了解决孩子的焦虑,还会给孩子一张全家福的照片,让孩子带去上学,于就出现了孩子对着照片边哭边说要回家的画面,连见多了大场面的幼儿园老师对此都哭笑不得。

不过,很多孩子是打心底里喜欢去幼儿园的,因为在上学时,他们就可以有很多玩伴,还能跟随老师做很多未曾体验过的游戏。

在他们看来,学校里常常有很多好玩的事情发生,比在家有趣多了

为什么这些孩子上幼儿园不仅不会哭闹,还非常期待呢?其实,孩子在幼儿园的种种表现,都和家庭教育脱不开关系。

上幼儿园不哭的孩子,多半出自这几种家庭

第1种:注重培养孩子独立能力的家庭

孩子是父母身上掉下来的一块肉,很多父母舍不得孩子做家务、去吃苦。

渐渐地,很多孩子被溺爱成肩不能扛,手不能提的娇贵娃,更是养成了丢三落四、做事拖拖拉拉的性格,其实这都是孩子缺乏自理能力的表现。

著名教育家陈鹤琴就曾提出“凡是儿童自己能做的,应当让他自己做”。

因此,父母要学会让孩子自己照顾自己,自己服务自己。

在生活起居上,父母要放手让孩子去做一些力所能及的事情。

比如父母可以要求孩子自己整理玩具、书包、衣服等等,锻炼孩子的自理能力。

在平时,父母也可以安排孩子在规定时间内完成吃饭、上厕所、洗澡等事项,培养孩子的时间观念。

同时,父母不要忘记给孩子灌输安全意识,比如走路要走人行道,过马路要看红绿灯,危险水域不涉足。

第2种:注重培养孩子社交能力的家庭

当孩子的社交生活不再拘泥于家庭成员之间时,孩子就不会对上学感到如此抗拒。

很多父母觉得自家孩子平时在家非常活泼,更是妙语连珠,就认为孩子肯定善于社交。

其实父母的这种观念是错误的,会说话的孩子不等于会社交。父母要多多注意孩子平时的情绪控制和表达能力、对环境变化的适应能力以及理解他人感受的能力,

只有具备以上能力的孩子,才是一个真正会社交的孩子。

因此,父母也要多带孩子出门游玩,比如去公园散步,去少年宫参加活动,去邻居好友家拜访等等。

只有孩子经历过很多不同的场景,与很多不熟悉的人有过简单的沟通交流,并形成自己的交际圈时,孩子就不会害怕去幼儿园,面对陌生的环境、不熟悉的同学和老师也不会恐惧。

第3种:父母懂得肯定和鼓励孩子的家庭

孩子为了不上学而哭闹时,父母就会说:“我每天上班这么辛苦,还能坚持上班。你在学校这么轻松,怎么就不能去上学了?真是个不争气的娃!”或者对孩子说:“连读书都不愿意去,你长大了能有什么出息?”

其实父母的这些言论都是在打击孩子的自信心和自尊心,孩子只会对上学读书感到越来越抵触,并成为一个不敢表达内心想法的胆小鬼。

而会肯定和鼓励孩子的父母则会说:“你这么不愿意上学,但是每天都坚持去了,真是个坚强勇敢的宝贝。”并适当给孩子一些物质上的奖励。

在这种家庭环境下成长的孩子不仅会越来越喜欢上学,将来还可能成为一名医生、教授等等,拥有无限可能。

结语

孩子不愿意上幼儿园或者上幼儿园时总是哭闹,是这个年龄段孩子的通病。

因为这是他们第一次离开父母的帮助,独立加入一个陌生的小集体。

身为父母,应当理解孩子的内心感受,并对其做出正确的家庭教育,让孩子爱上校园,更好地融入集体之中。

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