记者丨殷建
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最近一段时间，艺术纳入中考的相关内容又冲上了热搜。
起因很简单，四川省教育厅印发了《四川省初中艺术类科目学业水平考试指导意见》，其中说到，2022年秋季入学的学生（也就是去年上初中、目前刚刚初二的学生），以及2023年秋季入学的初中一年级新生（今年刚刚进入初一的新生），其艺术素质测评与艺术技能测试成绩（以下简称“艺术成绩”）将计入学业水平考试成绩，并将作为高中阶段学校招生录取的依据。
用最直接的话来说，今年9月上初一与初二的学生，在两年或者三年后中考报考高中时，艺术成绩将成为重要的依据之一，但具体依据，目前尚待各市（州）教育局制定细则明确。
我们首先来看看文件全文——
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所谓的艺术中考，换句话说就是在原有的中考考核科目基础上，将艺术类科目新增进中考，类似现有的体育考试、政治历史会考等一样直接影响高中录取。
那么，艺术中考到底怎么考？占多少分？目前成都还没出细则，但是，四川绵阳已于2020年率先实施艺术中考，宜宾、资阳、德阳等地已陆续启动，江苏、湖南、云南、河南、辽宁、山东、新疆也启动了艺术类科目中考，陆续推出中考改革政策。总体来看，艺术类科目考试分数从10分到40分不等。
所以，成都家长不妨先看看部分地区已经公布的内容。
▸ 四川绵阳：音乐美术各10分，总分20分
从2020年开始，四川绵阳将艺术类科目纳入中考，占比为20分，考试科目为音乐和美术两门学科，各占10分。绵阳中考满分为900分，美育的20分，占比2.2%，实际影响不算很大。
至于考试方式，绵阳美育考试方式是在电脑上进行操作的，并且只有选择题和判断题两种题型，均以客观题为主，并不是大家想象的全靠掌握某项技能的高低来主观评分，考察的也是学生对于学校艺术课程和艺术实践活动的掌握情况。
▸ 云南省：音乐美术各20分，总分40分
云南的艺术类科目和绵阳一样，涉及音乐和美术，在考试形式上有所不同，考核形式包括素质测评和统一考试两部分并赋予展示活动计分。
从评分表可以看到，素质测评考察的是学生音乐美术素质基本情况，记录学生对音乐美术学习的参与和体验过程，统一考试考察学生掌握音乐美术基础知识及其相关文化情况，对音乐美术的感受欣赏及创造能力；展示活动则是依据学生参加校级及以上活动获奖情况计分。
至于素质测评和赋予的展示活动计分，其中，素质测评类似于过程性评价，主要考核学生平时学习中的参与和学习情况，绝大部分学生都能拿到满分。在分值占比方面，云南省的音乐和美术考试各占20分，共计40分，其中素质测评分数占30%，统一考试分数占70%。
在具体组织实施年级上，素质测评在七、八、九年级前5个学期分别组织实施，以随堂考评记录与考察相结合的方式进行；统一考试是在九年级下学期组织实施，音乐以听觉欣赏试题为主、美术以视觉欣赏试题为主；展示活动以学生参加各级教育部门和学校组织的活动为主要内容，其中音乐展示活动须为集体项目。
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▸ 江苏省：过程性评价占比60%，终结性评价占比40%
江苏省作为全国率先实施中考增加艺术素质测评的评价制度的省份，将初中学生的艺术素养列入学业水平测试范围，出台艺术素质考核办法，并从2020年起就将全省初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。
以南京市为例，在《南京市初中毕业生综合素质评价表》中专门设置有“审美与表现”一栏，艺术素质测评包括了过程性评价（60%）和终结性评价（40%）两部分。
按照南京市的招生政策，其艺术素质测评成绩与初中毕业生综合素质评价六项指标中的“审美与表现”评价相挂钩，艺术素质测评成绩合格等同于“审美与表现”的B级，方可报考指标生志愿和第一批次录取学校。
过程性评价由学校在每学期末根据学生参加艺术课程学习、参与艺术课外活动、发展艺术特长的情况，综合评定成绩。过程性评价以学期为时间段对学生实施考核。过程性评价总分为100分，其中音乐、美术两科各50分。评价成绩60分以上(含60分)为合格，60分以下为不合格。
终结性评价则依据国家课程标准，以考试的形式检验学生应知应会的学科知识与学科技能。终结性评价内容以教育部《全日制义务教育音乐课程标准》和《全日制义务教育美术课程标准》为依据，以初中现行教材的教学内容为测评范围，考核学生音乐、美术的基本素质和学科能力。南京市的终结性评价采用机考的形式，满分100分，其中音乐、美术两科各50分。考试成绩60分（含60分）以上为合格，60分以下为不合格。
艺术素质测评成绩与初中毕业生综合素质评价六项指标中的“审美与表现”评价相挂钩，艺术素质测评成绩合格（C等以上）等同于“审美与表现”的B级，即可报考指标生志愿和第一批次录取学校。如需报考普通高中和职业高中的艺术特长生，则艺术素质测评成绩必须达到B等以上。
▸ 山东省：过程性评价+专项测试
早在2021年年底，山东省人民政府印发了《全面加强和改进新时代学校美育工作重点任务及分工方案》（以下简称方案），其中推出的学校美育评价改革的系列举措，特别是“艺术进中考”就引发广泛关注。
其中，自2022年秋季学期初中一年级学生开始，将艺术类科目考核纳入中考。文件明确了山东省的美育考核方式是“过程性评价+专项测试”确定考试成绩，以分数或等级形式呈现，作为考生录取限制条件使用。
据山东省教育厅解读，“过程性评价”是指由学校在每学期末以艺术素质测评的方式对学生艺术课程出勤率、课程学习、课外活动、基础知识和技能与作业完成等情况予以的评定；“专项测试”是指初中学生音乐、美术学科学业结业考试成绩计入学业总成绩系统。
在时间上，将从2025年（五四学制为2026年）开展专项测试，实行全市统考，3年（五四学制为4年）间隔为政策实施和完善预留一定的缓冲期。
此前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，其中提到——
把中小学生学习音乐、美术、书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，探索将艺术类科目纳入初、高中学业水平考试范围。全面实施中小学生艺术素质测评，将测评结果纳入初、高中学生综合素质评价。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，依据课程标准确定考试内容，利用现代技术手段促进客观公正评价。
中共中央办公厅、国务院办公厅印发
《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》
对于艺术类科目纳入中考，四川师范大学附属实验学校初中部音乐教师周小栋表示，对于学生和家长关心的问题，实际上不需要太过于紧张。从相关政策出台的意义上看，主要目的在于推进各地教育主管部门构建更加科学的艺术教育质量监测、艺术素质测评、艺术教育评价体系；同时，以此为契机，推动学校更加重视艺术教育投入，强化“五育并举”理念，提升学生审美和人文素养。
专家认为，该内容也有利于倒逼学校美育改革发展，“美育作为学校教育的一部分，应按照国家要求开齐开足开好，但现实是很多学校开课率不足，应付、挤占、停上美育课的现象仍然存在。”
艺术类科目纳入中考，对于加大学校、学生及家长对艺术教育的重视程度，完善师资配备，更新教育观念，保障艺术学科的开课率和教育教学效果具有明显作用。“艺术类科目纳入中考还有利于提升美育教师综合素养。毕竟，艺术类科目纳入中考就会促进教师深入研究课程标准，改进教学方法，杜绝经验式教学，把教学任务和育人目标有机结合起来。”
你怎么看待艺术进中考？欢迎留言给我们聊聊。
END
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